Lengua IV (Lunes 5/3/12)

Seguimos repasando la estructura del predicado nominal y la del predicado verbal. (Los enlaces hacen un resumen muy ajustado de lo que vimos en clase e incluyen ejercicios)

Inglés IV (Lunes 5/3/12)

Empezamos a explicar las formas de expresar futuro en inglés:

• Present Simple. El presente simple inglés, al igual que en castellano, se puede usar con valor de futuro cuando lo usamos para expresar acciones que se recogen en horarios y calendarios. Ej: The train leaves at 5 o'clock. My English lessons starts at 6. Recuerda la conjugación de present simple

• Future Simple (will). Este tiempo verbal se utiliza para hacer predicciones (en las que no se tiene certeza de que algo va a ocurrir verdaderamente), para hacer promesas y para hacer frases con la palabra "quizás" (maybe, perhaps). Ej: In 2132 teachers will be robots. I promise I will help you. Maybe she'll come to your party. Aprende la conjugación del Future Simple

• Present Continuous.
• Going to.

Sociales IV (Lunes 5/3/12)

Continuamos explicando la 1ª Guerra Mundial. Resumen de lo explicado:

Fases de la guerra.

·      Guerra de Movimientos (1914). Alemania planeaba conquistar Francia en 6 semanas y volverse contra Rusia (Plan Schiliefen). Francia bloqueó la avanzada alemana y los frentes se estabilizaron

·      Guerra de posiciones o de desgaste. (1915-1917). Guerra por interminables trincheras en los frentes (artillería y aviación). Las batallas son masacres (Batalla de Verdún y Somme).  El bloqueo internacional a Alemania le fuerza a entrar en una economía de guerra y en una gran crisis. Todos los países desarrollan una industria de guerra

·      Conclusión (1917-1918) La entrada de Grecia y EEUU en la guerra equilibra la balanza que, hasta ahora se inclinaba a favor de la Triple Alianza. Rusia sufre la Revolución Bolchevique y se retira de la guerra (Paz de Brest-Litovsk) Alemania empieza a sufrir grandes carencias. El Imperio AH sufre grandes problemas con los nacionalismos exaltados. La ofensiva alemana fracasa. En noviembre de 1918 se firma el armisticio.

1.1.      Paz y efectos del conflicto

Cifras alarmantes: 8’5 – 10 millones de muertos. Infraestructuras y campos arrasados. Occidente entra en una gran crisis moral.Incorporación de la mujer al trabajo. Auge del socialismo. El poder mundial a partir de ahora estará en manos de EEUU y Japón.

La paz fue regulada en la Conferencia de Paz de París entre 1919 y 1920. Tuvo varios tratados, el más importante fue el de Versalles. Las conversaciones fueron dominadas por los vencedores y siguieron las directrices de los llamados 14 puntos de Wilson (política internacional y económica dictada por el presidente norteamericano) Estos puntos exigían la necesidad de facilitar el libre comercio internacionalmente y suprimir los nacionalismos.

Alemania quedó humillada con el tratado. Perdió todas sus colonias y las regiones de Alsacia y Lorena. Se le impuso el pago de unas compensaciones económicas imposibles de realizar.

El Imperio AH desaparece y, en su lugar, se forman los estados de Austria, Hungría, Yugoslavia, Checoslovaquia y Polonia

Rusia pierde Polonia, Letonia, Estonia, Lituania y Finlandia (por haber firmado la paz con Alemania antes de acabar la guerra)

El Imperio Turco desaparece y, en su lugar, aparecen los estados de Iraq, Palestina, Siria y Jordania.

Japón alcanzó múltiples ventajas económicas y militares en China.

Leer y aprender más: esta página engloba muy bien todos los acontecimientos aunque no separa la guerra en las mismas fases que nuestro temario.

Observa estas imágenes. (Haz click en ellas para agrandarlas):

• Mapa conceptual de causas y consecuencias de la guerra

• Europa tras la Conferencia de París.

Video-resumen de lo aprendido

Lectura recomendada: Vicente Blasco Ibáñez (1867-1928) escritor, periodista y guionista vivió en París durante parte de la 1ª Guerra Mundial y es autor de Los cuatro jinetes del apocalipsis, novela que retrata magníficamente los horrores de la contienda y de la cual se escribieron varios guiones cinematográficos.

Inglés Inicial B - (Jueves 1/3/12)

Comenzamos la unidad 7. Hicimos la primera lectura, aprendimos el vocabulario y explicamos el uso y el funcionamiento del verbo CAN.


Para el próximo día hay que hacer los ejercicios 5 B y 5 C de la página 57.

Can exercises (imprimir la hoja de ejercicios, no se pueden hacer on-line)

Lengua II (1/3/12)

Resumen de las distintas categorías gramaticales (algo más amplio que el visto en clase):

Clases De Palabras ( Categorias Gramaticales) 

View more PowerPoint from Aracelly Saa Reeding

Sociales II (Jueves, 1/3/12)

Resumen de lo explicado ayer en clase:

Bloque 4 – Tema 1

Historia medieval. Geografía urbana.

1.    Los reinos germánicos en la península Ibérica. Los Visigodos.
Desde el siglo III diversos pueblos germánicos habían cruzado los Pirineos y se habían asentado en la península: se trata de los vándalos, suevos y alanos. A comienzos del siglo V sólo Tarragona quedaba en bajo el poder romano.
En el resto del Imperio romano, el pueblo germano visigodo se había asentado en la zona norte y había llegado a colaborar con el Imperio de forma asidua. En el siglo V, este pueblo visigodo ayuda al Imperio a expulsar a suevos, vándalos y alanos de la península y, a cambio, se le ofrecen tierras para establecerse.
En el año 476 (s. V) acaece la caída del Imperio Romano y se produce un vacío de poder, cubierto por el reino de los Visigodos, con su capital, desde el siglo VI en Toledo.
En los principios del asentamiento, la población hispanorromana (ya de religión católica) era muy superior a la visigoda (de religión arriana), que, a pesar de ello, copó todos los cargos de la Administración.
La unificación social y jurídica de las dos poblaciones fue lenta:
•    En el s.VI, el rey Recaredo se convirtió al catolicismo para atraer a la población (III Concilio de Toledo, 589)
•    En el s.VII, el rey Recesvinto unificó las leyes para toda la población, haciendo una recopilación en el Liber Iudiciorum o Fuero Juzgo. Sólo el pueblo judío quedaba discriminado en estas leyes.
La forma de gobierno visigoda era la monarquía. El rey era elegido por los poderosos o magnates y, tras la conversión al catolicismo, por los prelados. El rey tenía amplios poderes, pero limitados por los magnates.
En la administración territorial, respetaron la división provincial romana, pero, posteriormente, fueron estableciendo circunscripciones más pequeñas, bajo la autoridad de un conde.
La economía estuvo dominada por la ruralización y el latifundismo



Aprender más: Los visigodos en la península Ibérica

Observa estos mapas de la península Ibérica y recuerda la evolución del asentamiento de los pueblos germánicos:

• Primeras invasiones germánicas y último reducto romano

• Ocupación visigótica a partir del siglo V

•   Campañas militares de Leovigildo en el s.VI

•  División territorial de la península bajo la total dominación visigoda en el s.VIII, justo antes de la invasión árabe

También puedes ver este video resúmen del paso de los visigodos por la península:

Inglés II (Jueves 1/3/12)

Aprendimos el uso de la expresión there is / there are:

• La expresión there is / there are se utiliza para expresar en inglés "hay". There is + singular // There are + plural. Ej: There is a car // There are two cars
• En negativa utilizaremos There isn't // There aren't
• En interrogativa utilizaremos Is there? // Are there?

Repasa y practica en este enlace

También aprendimos el uso de varios determinantes:

• Para expresar "un/una" usaremos a// an. A se usa seguido de un nombre que empiece por consonante. An se usa seguido de un nombre que empiece por vocal. Ej: there is a car // there is an elephant
• Para expresar "unos/unas" usaremos some // any. Some se utiliza en frases afirmativas y any se usa en frases negativas e interrogativas. Ej: There are some cars // There aren't any cars // Are there any cars?
• Con nombres incontables, también usaremos los determinantes some/any (en español no se suele utilizar determinante alguno con los nombres incontables, de forma que, muchas veces, estos no se traducen). Ej: There is some water // There isn't any milk // Is there any water?

Repasa y practica