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martes, 12 de mayo de 2015

Lengua IV, (Lunes, 11/5/15)

Tabla - resumen de literatura:
(Pulsa sobre los enlaces para aprender más)


Vanguardias


Epoca en la que se desarrolla el movimiento

Periodo entre guerras

Período entre guerras.




Características básicas
-Distintos movimientos artísticos que se dieron por el afán de renovar el arte.
-Fueron muy efímeros (duraron poco)
-También llamados "ismos"
-Futurismo, Cubismo, Dadaísmo, Creacionismo, Expresionismo, Surrealismo.

-También llamada generación de la amistad. Tenían rasgos individuales definidos
-Admiración por Góngora
-Colaboran en revistas literarias
-Influenciados por las Vanguardias
-Mezcla entre intelectualismo y sentimentalismo
-Afán de renovación del lenguaje literario


Autores representativos

Federico García Lorca, Vicente Aleixandre, Luis Cernuda, Dámaso Alonso, Rafael Alberti


Obras importantes

Lorca:
-Poesía: Romancero Gitano, Poeta en Nueva York
-Teatro:Bodas de sangre, Yerma, La casa de Bernarda Alba
Aleixandre:
La destrucción o el amor, En un vasto dominio, Poemas de la consumación.









Literatura de posguerra
(años 40)
Realismo costumbrista

Literatura de posguerra
(años 50)
Realismo social

Epoca en la que se desarrolla el movimiento

Década de los 40

Década de los 50




Características básicas
-Condicionada por la censura, crisis moral.
-Sin referentes, miran hacia el realismo
-Tono existencial, pesimismo, angustia, nostalgia

- Cambio en la literatura por nueva generación de escritores con mejores condiciones
-Influenciados por la literatura comprometida (Sartre)
-Menos preocupación estética, más contenido social (de denuncia)

Autores representativos
Novela: 1.Camilo José Cela
2. Carmen Laforet 3. Miguel Delibes
Teatro: 4. Miguel Mihura 5.Antonio Buero Vallejo
Novela: 1. Rafael Sanchez Ferlosio2. Carmen Martín Gaite
Poesía: Blas de Otero, José Hierro
Teatro: 3.Alfonso Sastre


Obras importantes
1.La familia de Pascual Duarte2. Nada. 3. La sombra del ciprés es alargada 4.Tres sombreros de pico5.Historia de una escalera
1. El Jarama 2. Entre visillos
3. Escuadra hacia la muerte



Literatura experimental
(años 60)
Realismo costumbrista

Tendencias literarias del
último tercio de siglo

Epoca en la que se desarrolla el movimiento

Década de los 60

Último tercio siglo XX




Características básicas
-Búsqueda de nuevas formas expresivas (alejándose del realismo social)
-Etapa de tanteos que no culminarán hasta la década posterior en la que habrá mejores condiciones sociales y políticas
-Temas: crítica social, nosltalgia por la juventud o infancia, amor, erotismo


-En novela la tendencia será la renovación formal y temática

-En poesía la tendencia será el rigor y la depuración del lenguaje poético

-En teatro las tendencias serán la experimentación y los grupos independientes.


Autores representativos
y obras
-Novela. Luis Martín Santos (Tiempo de silencio), Juan Marsé (Últimas tardes con Teresa) Juan Benet (Volverás a región), Juan Goytisolo (Señas de identidad)

-Poesía. José Ángel Valente, Jaime Gil de Biedma, Carlos Barral

-Teatro. Antonio Buero Vallejo (Las Meninas), Alfonso Sastre (La cornada), Carlos Muñiz (El tintero)

-Novela. Gonzalo Torrente Ballester, (La saga/fuga de J.B.), Eduardo Mendoza (La verdad sobre el caso Savolta), Manuel Vázquez Montalbán (La soledad del manager)
-Poesía: Antonio Colinas (Truenos y flautas en un templo) Luis García Montero (Y ahora eres dueño del puente de Brooklyn)
-Teatro: Fernando Arrabal ( Baal Babilonia) Francisco Nieva (La carroza de plomo candente)

martes, 5 de mayo de 2015

Lengua IV, (Lunes, 4/5/15)

Resumen tema 5 - Literatura
Lengua Española (Módulo IV)
Bloque 12 – Tema 5 – Literatura (1ª parte)
1.   El Modernismo
El modernismos es un movimiento que reúne y combina rasgos de las tendencias artísticas más importantes del último tercio del siglo XIX y se constituye como el movimiento cultural y literario más importante del cambio de siglo, tanto en Hispanoamérica como en Europa
1.1.      Origen del Modernismo
Entre muchos jóvenes intelectuales y artista de la época cunde una sensación de malestar por la situación política y social en la que viven inmersos, situación ante la cual muestran su desacuerdo y rebeldía, llegando en algunos casos al activismo político (como en el caso del cubano José Martí.
Se produce un rechazo a las formas del realismo (movimiento de carácter burgués) y se busca un nuevo estilo más poético y refinado, que libere la creatividad y el espíritu rebelde del artista. En el caso de algunos americanos se da la necesidad de alejarse ideológica y estéticamente de España y de mirar hacia otros lugares más cosmopolitas. Pequeños grupos de poetas americanos dirigieron su atención a nuevas formas de expresión, a los “enfants terribles” de la poesía francesa, donde la poesía accedía a la realidad mediante la interpretación de unos signos externos que la representan o símbolos formando el movimiento poético del Simbolismo (cuyos máximos representantes fueron Baudelaire y Verlaine).
También los modernistas americanos acudieron a otro movimiento poético francés, elParnasianismo, que se aleja de la estética realista y da a su estilo una elegancia y un refinamiento que antes no había.
Precursores y artífices del Modernismo Hispanoamericano: Manuel Gutiérrez Nájera y Amado Nervo (Méjico), José Martí (Cuba), José Asunción Silva (Colombia) y Leopoldo Lugones (Argentina)
1.2.      Temas e ideas del Modernismo
En la poesía modernista se desarrollarán una serie de temas recurrentes: la fantasía, el sueño, el misterio, la melancolía, la angustia, el amor, el erotismo, la evasión, la bohemia, el cosmopolitismo (veneración por París), el indigenismo, la crítica social y la crítica política.
Se convierte en símbolos modernistas elementos que representan la belleza más refinada: el pavo real, el cisno, el color azul …
1.3.      Lenguaje y estilo.
El Modernismo enriquece la lengua literaria y las formas estróficas del castellano. Los modernistas estaban ávidos de hallar nuevas fórmulas expresivas más llamativas y audaces.
La lengua literaria se puebla de efectos sonoros (aliteraciones, onomatopeyas), imágenes coloristas, cultismos, sinestesias que hacen un estilo brillante y delicado.
Se inventan nuevos metros en el verso castellano y se ensayan nuevos artificios poéticos como la simetría, las rimas internas, rimas agudas, siempre con la intención de producir extrañeza y musicalidad
1.4.      Desarrollo y expansión del Modernismo
La literatura hispanoamericana se dio a conocer en Europa gracias al Modernismo. En su origen, el término “modernista” se aplicó con matices despectivos para designar a los que gustaban novedades consideradas extravagantes.
La proyección internacional del movimiento se debió a la obra del poeta nicaragüenseRubén Darío. El Modernismo se forjó en último cuarto del siglo XIX y se desarrolló en varios países de América Latina simultáneamente.
1.5.      El Modernismo en España (La Generación del 98)
En los autores españoles de fin del siglo XIX se encuentra un deseo de innovación literaria, un interés por los problemas históricos y sociales de su país y su época que pueden llegar a ser considerados como modernistas. Todos comienzan sus carreras con ansias renovadores y bajo el influjo de la moderna literatura europea.
Los rasgos que caracterizan al Modernismo español y que lo diferencian del hispanoamericano son:
·        El carácter regeneracionista de los intelectuales españoles de la época, el cual se desarrolla tanto en política como en literatura
·        La penosa situación política y social del país (guerra contra Marruecos, pérdida de las últimas colonias americanas, pobreza, caciquismo, incompetencia de los gobernantes, etc), que provoca en los artistas reacciones contundentes e ideas revolucionarias
·        Otro rasgo puramente español se produce en la síntesis entre el cosmopolitismo (proyección hacia el exterior, otras culturas y países) y el regionalismo (interiorización en la esencia española)

El origen de la Generación del 98, (llamada así por el “Desastre del 98”, en el que España perdió sus últimas colonias) arranca con un grupo de escritores que tienen ideas comunes y muestran su malestar ante la situación que vive el país. También su estética presenta rasgos comunes: el sentimiento de vacío existencial, el amor por el paisaje, la sobriedad en el estilo, el antirretoricismo, etc.

Los escritores más importantes de esta generación : Antonio Machado, Miguel de Unamuno Juan Ramón Jiménez y Ramón María del Valle Inclán

ANTONIO MACHADO (Sevilla 1875- Colliure 1939)

Nace en Sevilla. Profesor de francés. Ganó la cátedra en un instituto de Soria. Se casó con Leonor Izquierdo (32 años más joven, murió muy joven) Se trasladó a un instituto de Baeza (Jaén), donde vivió con su madre dedicado a la enseñanza y al estudio. En la guerra civil, huyó a Francia, donde murió en 1939.

-1907 – Soledades, Galerías y otros poemas.  Poemas, de claro estilo modernista.
-1912 – Campos de Castilla. Se separa del modernismo y muestra sus inquietudes políticas. Hablando del paisaje desolador de Castilla reflejaba la injusticia social y la falta de futuro en la política.
-1924. Nuevas canciones. Poemas de marcada soledad y tristeza.

Para Machado, la poesía es el diálogo del hombre con su tiempo. La poesía es necesaria, entonces, para eternizar ese momento vivido. Era una forma de eternizar la actualidad de ese momento, para que sea universal.
.

RAMÓN MARÍA DEL VALLE INCLÁN (1866-1936)

 Dramaturgo, poeta y novelista. Personaje rebelde e inconformista. Bohemio al estilo modernista. Considerado como uno de los mejores dramaturgos de teatro contemporáneo.
-      Sus primeras obras son de estilo modernista. Sonatas (4 libros de poesía). El protagonista de estos libros es el marqués de Bradomín. (rasgos autobiográficos)
-      En teatro se enfrenta al teatro comercial (el teatro realista). Su obra es muy extensa y se divide en 3 ciclos:

1.   Ciclo modernista. El marqués de BradomínEl yermo de las almas
2.   Ciclo mítico. Parte de su Galicia natal. Reflejan la irracionalidad, la violencia, las bajas pasiones y la muerte. Comedias bárbarasDivinas palabras.
3.   Ciclo de la farsa. Son un grupo de comedias recogidas un volumen titulado Tablado de marionetas para educación de príncipes. Reflejan un contraste entre lo sentimental y lo grotesco. Los personajes son marionetas de feria.
4.   Ciclo esperpéntico. Luces de bohemia y un volumen que recoge varias obras Martes de carnaval. El esperpento para Valle-Inclán era nueva forma de ver el mundo. Es deformar y distorsionar la realidad para que veamos claramente la realidad que hay oculta. Para ello utiliza la parodia, humaniza los objetos o los animales y cosifica a los humanos

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ (1881 – 1958)

     F Fue premio Nobel de literatura en 1956, durante su exilio en Puerto Rico

Fases de su obra:

·        Etapa sensitiva

Influencia de Bécquer, el Simbolismo y el Modernismo. En ella predominan las descripciones del paisaje, los sentimientos vagos, la melancolía, la música y el color desvaído, los recuerdos y en sueños amorosos. Poesía emotiva y sentimental donde se aprecia la sensibilidad del poeta. Obras: Rimas, Arias tristes, Estío, Platero y yo.

·        Etapa intelectual.

En esta etapa cultiva una poesía más depurada y estilizada, sin los “adornos” del Modernismo y el principal tema que cultiva es el de la propia creación poética. Obra: Diario de un poeta recién casado

·        Etapa suficiente o verdadera.
Es su etapa más oscura y complicada. En ella relaciona directamente su idea de belleza con Dios mostrando cierta mística. Obras: Dios deseado y deseante.

  • Leer más: el Modernismo
  • Esquema. Características del Modernismo

  • Sinfonía en gris mayor (Rubén Darío)
Sinfonía en gris mayor
El mar como un vasto cristal azogado,
refleja la lámina de un cielo de zinc;
lejanas bandadas de pájaros manchan
el fondo bruñido de pálido gris.

El sol como un vidrio redondo y opaco,
con paso de enfermo camina al cenit;
el viento marino descansa en la sombra
teniendo de almohada su negro clarín.

Las ondas que mueven su vientre de plomo,
debajo del muelle parecen gemir.
Sentado en un cable, fumando su pipa,
está un marinero pensando en las playas
de un vago, lejano, brumoso país.

Es viejo ese lobo. Tostaron su cara
los rayos de fuego del sol de Brasil;
los recios tifones del mar de la China
lo han visto bebiendo su frasco de gin.

La espuma impregnada de yodo y salitre,
ha tiempo conoce su roja nariz,
sus crespos cabellos, sus bíceps de atleta,
su gorra de lona, su blusa de dril.

En medio del humo que forma el tabaco,
ve el viejo el lejano, brumoso país,
adonde una tarde caliente y dorada,
tendidas las velas, partió el bergantín.

La siesta del trópico. El lobo se aduerme.
Ya todo lo envuelve la gama del gris.
Parece que un suave y enorme esfumino
del curvo horizonte borrara el confín.

La siesta del trópico. La vieja cigarra
Ensaya su ronca guitarra senil,
y el grillo preludia un solo monótono
en la única cuerda que está en su violín.

Tú me levantas, tierra de Castilla,
en la rugosa palma de tu mano,
al cielo que te enciende y te refresca,
al cielo, tu amo.Tierra nervuda, enjuta, despejada,
madre de corazones y de brazos,
toma el presente en ti viejos colores
del noble antaño.
Con la pradera cóncava del cielo
lindan en torno tus desnudos campos,

tiene en ti cuna el Sol y en ti sepulcro
y en ti santuario.
Es todo cima tu extensión redonda
y en ti me siento al cielo levantado,
aire de cumbre es el que se respira
aquí, en tus páramos.
¡Ara gigante, tierra castellana,
a ese tu aire soltaré mis cantos,
si te son dignos bajarán al mundo
desde lo alto!



Cuadro-resumen del Modernismo y la Generación del 98:




(Modernismo en España)

Epoca en la que se desarrolla el movimiento

Finales del XIX
Principios del XX

Finales del XIX
Principios del XX




Características básicas
  • Malestar por situación política y social. Rebeldía y activismo político
  • Cansancio del Realismo anterior (arte burgués)
  • Necesidad de alejarse de España
  • Interés por simbolismo francés
  • Interés por el Parnasianismo (elegancia y refinamiento)
  • Temas: bohemia, cosmopolitismo (París), fantasía, sueño, amor, erotismo, indigenismo, critica.
  • Símbolos: pavo real, el cisne, color azul
  • Efectos sonoros (aliteraciones, onomatopeyas)
  • Enriquecimiento de la métrica
  • Deseo de renovación intelectual y estética
  • Penosa situación política y social de España
  • Mezcla de cosmpolitismo y regionalismo
  • Sentimiento de vacío existencial, amor por el paisaje
  • Sobriedad en el estilo, antirretoricismo.

Autores representativos
Rubén Darío (más importante)
Gutiérrez Nájera, Amado Nervo,
José Martí, Leopoldo Lugones (precursores)

Obras imortantes
Prosas Profanas (Rubén Darío)
1.Soledades, galerías y otros poemas. Campos de Castilla. Nuevas canciones.
2.. Poesía: Sonatas// Teatro: Comedias bárbaras, Divinas palabras, Luces de Bohemia.
3. Rimas, Estío, Piedra y cielo, Estación total, Ríos.

lunes, 27 de abril de 2015

Lengua IV, (Lunes, 27/4/15)

  • Estudia las oraciones subordinadas adverbiales con estos apuntes (ten en cuenta que sólo deberás estudiar y aprender las adverbiales de lugar, tiempo y modo solamente)


lunes, 20 de abril de 2015

Lengua IV, (Lunes, 20/4/15)

Estudia las oraciones subordinadas adjetivas con estos apuntes.

  • Vuélvelas a repasar y practica los actividades que propone esta página
  • Practica las subordinadas sustantivas y adjetivas con esta actividad



martes, 14 de abril de 2015

Lengua IV, (Lunes, 13/4/15)

Estudiamos las oraciones subordinadas sustantivas

  • Lee estos apuntes  atentamente 
  • Aprende los distintos tipos de subordinadas sustantivas que expone esta página de forma muy sencilla (aprende sólo las subordinadas sustantivas de sujeto, de atributo, de CD, de CI y de C.Reg o Suplemento)
  • Intenta analizar las siguientes oraciones (las corregiremos en clase la semana que viene)
- El soldado vio que la batalla estaba perdida
- No es necesario que levantes la voz de ese modo
- El problema es que no tienes paciencia
- Dime cómo hago los deberes

Esquemas-resumen (click para agrandar)




lunes, 16 de marzo de 2015

Lengua IV, (Lunes, 16/3/15)

En clase comenzamos el estudio de la Sintaxis y para ello hicimos un breve repaso de los contenidos de tercero.

Si necesitas repasar los contenidos de tercero, por favor consúltalos aquí


lunes, 2 de marzo de 2015

Lengua IV, (Lunes, 2/3/15)

Resumen del tema 2

TEMA 2. 
Los textos
1.   El texto. Tipos.
Antes se consideraba que la oración era la unidad máxima de comunicación. Desde los años 70, se considera que esta unidad máxima es el discurso o texto, entendiendo como tal un todo con significación global. Las condiciones que debe tener cada texto son:
·      Debe ser una unidad de comunicación
·      Debe estar integrado por secuencias lingüísticas
·      Sus enunciados deben estar relacionados en función de unas normas.
·      Debe ser coherente y estar cohesionado interiormente.
La concepción del texto depende de su intención comunicativa y no tiene extensión ni forma predeterminadas.
1.2.      Modalidades textuales
Pueden aparecer solas o combinadas.
·      Narración. En ella, se cuenta algo que ha sucedido (real o inventado). Tiene siempre los mismos elementos:  personajes, acciones, referencias de espacio y tiempo y narrador. Lenguaje: Verbos en pasado, uso de 1ª y 3ª persona, adjetivos valorativos, elementos que sitúan en espacio y tiempo (adverbios)
·      Descripción. Representación mediante palabras de objetos, personas, lugares, procesos… Cuando es de personas se llama retrato (físico o psicológico). Lenguaje: adjetivos calificativos, presente o pretérito imperfecto en los verbos, uso de ser o estar, oraciones enunciativas y atributivas. Tipos: literaria (subjetiva) y no literaria (objetiva)
·      Diálogo. Conversación entre 2 personas o más. Suele ser la modalidad textual empleada en teatro, pero también puede aparecer en novela
·      Exposición. Explicación clara y ordenada de un tema. Transmite información de forma objetiva. Características: función referencial del lenguaje, estructura ordenada, uso de la 3ª persona, verbos en indicativo, oraciones enunciativas, monosemia, uso de tecnicismos.
·      Argumentación. Mediante argumentos (o razones justificadas) se prueba la validez de un enunciado. Su finalidad es convencer. Características: estructura-presentación, desarrollo o argumentación y conclusión o tesis. Función expresiva y apelativa del lenguaje, subjetividad del autor, uso de sustantivos abstractos.
1.3.      Propiedades del texto.
·      Adecuación. El texto debe adaptarse a la situación comunicativa (saber quién es el receptor y si el momento y el lugar son adecuados.)
·      Coherencia. Debe estar bien organizado y transmitir un significado conjunto
·      Cohesión. La relación lingüística entre sus partes debe ser correcta
2.   Textos Jurídicos y administrativos
2.1. El lenguaje jurídico. (Adjetivo que viene de derecho –ius- y –dicere- decir)
Es el lenguaje técnico y peculiar del Derecho. Este lenguaje tiene toda una terminología propia cargada de tecnicismos (palabras que sólo se utilizan en un determinado campo profesional) (apelar, estupro, hurto, desacato…) Actualmente todavía están en vigor muchas palabras cogidas directamente del Derecho Romano.
Características de los textos jurídicos:
a.   El léxico de estos textos tiende al conservadurismo (las palabras utilizadas no se renuevan por otras más modernas)
b.   Las sentencias, leyes, decretos, proyectos (textos jurídicos) así como las instancias, cartas, denuncias (textos administrativos) tienden a tener siempre la misma estructura, cargada de frases de carácter formulario y ritual. Estas fórmulas hacen que la lectura del texto sea más rápida. Suelen estar en el encabezado (Ilustrísimo Sr., El abajo firmante) en los enlaces (es por lo que, considerando…) en el planteamiento (solicita), o en la conclusión (fallo, quedamos a su entera disposición)
c.    Cada tipo de texto presenta sus propias características, incluido, a veces el tipo de papel, a las que es obligatorio ajustarse.
d.   Características del lenguaje: tecnicismos y cultismos (palabras derivadas del latín y que han sufrido muy pocos cambios en su forma original), (legítimo, usufructo), expresiones latinas (expresiones cogidas directamente del latín), (de iure, de facto, ex profeso) expresiones lexicalizadas (expresiones en donde la suma de palabras no significa lo mismo que la expresión en conjunto) (en cumplimiento de, de conformidad con lo dispuesto…) uso del futuro subjuntivosimple y compuesto (fuere, hubiere sido) pronombres átonos pospuestos(determínese el pago de costas) alargamiento de sintaxis (frases largas) y uso excesivo de los gerundios (considerando que…)
2.2.      El lenguaje administrativo.
Tiene las mismas características que el lenguaje jurídico. Es el lenguaje de la administración pública en su relación con los ciudadanos. Sus documentos más importantes son la instancia y el contrato
Características:
a.   Vocabulario específico, que no da lugar a ambigüedades, lleno de términos legales que serían tecnicismos
b.   Conservadurismo léxico, arcaísmos, frases hechas.
c.    Frases largas y compuestas.
3.   Textos humanísticos
Las humanidades incluyen todas las disciplinas relativas al pensamiento humano (filosofía, historia, literatura, psicología, política...)
3.1. Características de los textos humanísticos
a. Vocabulario abstracto. Para recoger el pensamiento humano, es necesario una gran cantidad de palabras abstractas. (Amor, violencia, solidaridad…)
b. Cultismos y palabras en griego y latín. La filosofía se cultivó por primera vez en la Historia en la Grecia clásica. Es por ello que muchas palabras se cogen directamente del griego y el latín, mientras que otro gran número de palabras surgen de esos dos idiomas y varían muy poco en castellano (ética, esencia, silogismo, existencia) A éstas se les llama ¨cultismos¨
c. Tecnicismos tomados del léxico común. Cuando se introducen palabras nuevas en un idioma a veces se cogen palabras ya existentes que pasan a tener dos significados (La palabra ¨ratón, por ejemplo, pasa a tener dos significados) En textos humanísticos esto sucede con “rasgo”, “estructura”, “dependencia”
d. Léxico conservador o arcaizante
3.2. El ensayo. El ensayo es el género más utilizado en la actualidad. En el se trata y se analiza, de forma muy amplia, un tema en concreto que puede ser humanístico o científico.
Características:
a.   Amplitud temática.
b.   Falta de exhaustividad. El ensayista trata los temas con profundidad y rigor, pero sin intentar agotarlos
c.    Subjetivismo. Interesa el punto de vista personal (algo completamente impensable en los textos científicos)
d.   Utilización de recursos estilísticos. El autor cuida su forma de expresión hasta tal punto que puede llegar a utilizar recursos estilísticos como comparaciones, personificaciones, imágenes… Algunos ensayos son verdaderas obras literarias
4.   Textos Científico- Técnicos.
Es un lenguaje grupal, es decir, creado sólo para ser utilizado por una comunidad de hablantes que ha recibido una preparación previa. Su finalidad no es no ser entendido por el resto de personas, sino ser estrictamente riguroso y preciso.
Características:
a.   Tecnicismos: ventrículo, cuántica
b.   Vocabulario monosémico (de un solo significado) y denotativo (que no da lugar a ambigüedades)
c.    Uso de extranjerismos (sobre todo del inglés) – (láser, software) y cultismos (del griego y el latín) – (cronómetro, hexágono)
d.   Predomina la función representativa del lenguaje (objetividad)
APÉNDICE.
La instancia:
¿Qué es una instancia? La instancia es una solicitud que se hace a un organismo oficial de la Administración Central (Ministerios u otros servicios), Autonómica (Comunidades Autónomas) o Local (Ayuntamientos), a centros educativos, sanitarios, sociales...
Partes que debe tener la instancia:
Encabezamiento:
Organismo o persona a quien se dirige con el cargo o puesto que ocupa y el nombre.
Datos de la persona que hace la solicitud: nombre, número del D. N. I., fecha de nacimiento....
Cuerpo de la instancia:

EXPONE (este apartado se tiene que escribir con mayúscula). SOLICITA (también con mayúscula).
Despedida, fecha y firma.
Pie:
En la parte inferior del folio se indicará de nuevo el cargo o puesto y nombre de la persona a quien se dirige.
 El currículum vitae:
Carta de presentación:
Nombre, dirección
Y teléfono del remitente
MOMBRE Y DIRECCIÓN DE LA EMPRESA DESTINATARIA
LOCALIDAD Y FECHA REFERENCIA
CUERPO DE LA CARTA -DESARROLLO
DESPEDIDA FIRMA
- MOTIVO
MODELO DE CURRÍCULUM VITAE
Nombre y apellidos
Número del DNI
Domicilio incluyendo teléfono y distrito postal Estado civil y número de hijos
Experiencia profesional
a) Situación laboral actual
b) Actividades profesionales y empresas en las que has trabajado
Estudios y cursos de especialización
a) Estudios realizados
b) Cursos profesionales y de perfeccionamiento en los que has participado c) Idiomas que conoces o dominas
d) Conocimientos de informática